Данная статья посвящена исследованию литературно-культурного и театрального явления «Уральская школа драматургии». Утверждается, что среди основных современных драматургических школ («Новая драма» и «Любимовка», основоположниками которой считаются М. Угаров и Е. Гремина; «Тольяттинская школа» В. Леванова, «Петербургский семинар» при РГСИ Н. Скороход) данное направление современной драматургии является одним из самых потенциально-богатых для дальнейшего широкого исследования отдельными научными направлениями: театроведением, литературоведением, философией и социологией. Методология в решении поставленной цели носит синтетический характер. Среди методов, опираясь на которые проводится исследование, используется историко-культурный метод. Материалом для настоящего анализа послужили основные произведения Уральской школы драматургии «Мурлин Мурло» Н. Коляды, «Русская народная почта» О. Богаева, «Пластилин» В. Сигарева, «Наташина мечта» Я. Пулинович. В ходе настоящего исследования доказывается, что театральные тексты авторов уральской школы базируются на определенном региональном психотипе, сформированном культурно-историческими условиями уральского региона. Кроме этого, сложившиеся экспрессивные жизненные проявления данного психотипа предлагают авторам широкий набор жизненных ситуаций для адаптации в условно-театральном пространстве. Результаты проведенного анализа не только позволяют выделить драматургию из общего регионально-литературного процесса 1990-2000 годов, но и обозначить перспективы дальнейших исследований, в частности, формирование оригинальных драматургических жанров, отражающих новые культурно-исторические фактора в обществе. Усиление проблематики социально-бытовой жизни героев, экспрессивность трагических проявлений является результатом осмысления авторами сложившегося регионального психотипа человека - ключевые черты Уральской школы драматургии. Такой человек - главный герой пьес уральских драматургов, поэтому мы имеем дело с устоявшимся психотипом «уральский маленький человек». Это позволяет выделить данный психотип в отдельную художественно-самостоятельную величину, независимую от определения «маленького человека» в канонических произведениях русской литературы ХIX века. Цель статьи - выявление закономерностей и особенностей становления и развития Уральской школы драматургии с 1990-х гг. до настоящего времени с позиций институтов и персон в социально-культурном контексте.

This article is devoted to the study of the literary, cultural and theatrical phenomenon "Ural School of Drama". It is argued that among the main modern drama schools (“New Drama” and “Lubimovka”, the founders of which are M. Ugarov and E. Gremina; “Tolyatti School” by V. Levanov, “Petersburg Seminar” at the Russian State Academic Art Institute N. Skorokhod) this direction of modern dramaturgy is one of the most potentially rich for further extensive research in separate scientific areas: theater studies, literary criticism, philosophy and sociology. The methodology in solving the set goal is of a synthetic nature. Among the methods based on which the study is carried out, the historical and cultural method is used. The material for this analysis was the main works of the Ural School of Drama "Murlin Murlo" by N. Kolyada, "Russian People's Post" by O. Bogaev, "Plasticine" by V. Sigarev, "Natasha's Dream" by Y. Pulinovich. In the course of this study, it is proved that the theatrical texts of the authors of the Ural school are based on a certain regional psychotype, formed by the cultural and historical conditions of the Ural region. In addition, the prevailing expressive life manifestations of this psychotype offer the authors a wide range of life situations for adaptation in the conventionally theatrical space. The results of the analysis not only allow us to single out dramaturgy from the general regional literary process of the 1990s-2000s, but also to outline the prospects for further research, in particular, the formation of original dramatic genres that reflect new cultural and historical factors in society. Strengthening the problems of the social and everyday life of the characters, the expressiveness of tragic manifestations is the result of the authors' understanding of the existing regional psychotype of a person - the key features of the Ural School of Drama. Such a person is the protagonist of the plays of the Ural playwrights - therefore, we are dealing with an established psychotype - the “Ural little man”. This allows us to single out this psychotype as a separate artistic and independent value, independent of the definition of “little man” in the canonical works of Russian literature of the 19th century. The purpose of the article is to identify patterns and features of the formation and development of the Ural School of Drama since the 1990s. up to the present time from the standpoint of institutions and persons in the socio-cultural context.