Современные условия диктуют активное развитие креативной экономики, в основе которой лежит творческий потенциал человека, его навыки, умения, таланты, опирающиеся на современный технологический комплекс и базу знаний. Креативная экономика дает возможности инновационной модернизации территории, способствует возрастанию ее конкурентоспособности. Как следствие, город становится привлекательным как для специалистов в разных сферах деятельности, бизнеса, туристов, так и для местного сообщества.

Детская музыкальная школа воспитывает креативного человека с креативным мышлением, который будет полезен для развития города, общества. Жители городов, особенно малых, умеющие найти нестандартный подход к решению сложных задач, востребованы в современное время. Предлагая комплексное образование, включающее развитие когнитивных способностей, поощрение самовыражения, детская музыкальная школа формируют культурную общность. Направляя, корректируя свою деятельность в соответствии с современными тенденциями, данные школы как часть дополнительного образования, могут предложить жителям города не только специализированное образование, но и участие в разнообразных событиях, удовлетворяющих запрос аудитории в проведении качественного досуга.

В то же время учреждениям культуры, в том числе детским музыкальным школам, необходимо не только думать о лояльности текущей аудитории, но и привлекать новую.  Для этого  важно не только соблюдать государственные образовательные и культурные стандарты, но и предлагать аудитории оригинальные продукты (услуги) и эффективно их продвигать в социокультурном пространстве территории. Такой инструмент называется позиционированием, который результативно используют в маркетинговой деятельности известные театральные и концертные организации. Применение этого инструмента детскими музыкальными школами позволяет решить не только управленческие (маркетинговые) задачи, но вывести на новый уровень образовательный, творческий процессы. В связи с этим авторы обосновывают важность использования этого инструмента в деятельности детских музыкальных школ, раскрывают этапы и принципы позиционирования, рассматривают опыт успешного позиционирования известными культурными институциями и на примере мультипродукта «Оркестровые приключения» в Сухоложской детской музыкальной школе убедительно показывают возможности позиционирования для повышения конкурентоспособности организации.

Modern conditions dictate the active development of the creative economy, which is based on the creative potential of a person, his skills, abilities, talents, based on a modern technological complex and knowledge base. The creative economy provides opportunities for innovative modernization of the territory, contributes to the increase of its competitiveness. As a result, the city becomes attractive both for specialists in various fields of activity, business, tourists, and for the local community.

Children's music school brings up a creative person with creative thinking, who will be useful for the development of the city, society. Residents of cities, especially small ones, who are able to find an unconventional approach to solving complex problems, are in demand in modern times. Offering a comprehensive education, including the development of cognitive abilities, encouraging self-expression, children's music school forms a cultural community. Directing, adjusting their activities in accordance with modern trends, these schools, as part of additional education, can offer city residents not only specialized education, but also participation in various events that satisfy the audience's demand for high-quality leisure. At the same time, cultural institutions, including children's music schools, need to think not only about the loyalty of the current audience, but also attract a new one. To do this, it is important not only to comply with state educational and cultural standards, but also to offer the audience original products (services) and effectively promote them in the socio-cultural space of the territory. This tool is called positioning, which is effectively used in marketing activities by well-known theater and concert organizations. The use of this tool by children's music schools allows solving not only management (marketing) problems, but also bringing educational and creative processes to a new level. In this regard, the authors substantiate the importance of using this tool in the activities of children's music schools, reveal the stages and principles of positioning, consider the experience of successful positioning by well-known cultural institutions and, using the example of the multi-product "Orchestral Adventures" in the Sukhoi Log Children's Music School, convincingly show the possibilities of positioning to increase the competitiveness of an organization.