Введение. Появление в социокультурной сфере большого количества медиумов (технических посредников), стремительное развитие технологической составляющей обусловили необходимость подготовки специалистов, способных применять и развивать это направление в культуре и искусстве. В статье анализируется опыт реализации единственной в России программы бакалавриата по направленности (профилю) подготовки «Цифровое искусство» на базе Екатеринбургской академии современного искусства, наращиваемый с 2018 года и по настоящее время.

Материалы и методы. При проведении исследования применялись общенаучные методы – анализ, синтез, сравнительный метод, а также метод построения моделей, позволивший выявить структурные характеристики модели подготовки бакалавров в области цифрового искусства.

Результаты. Определены особенности подготовки будущих бакалавров профиля «Цифровое искусство», описаны некоторые элементы образовательной модели, включающей, помимо учебного плана, специфику реализации курсовых работ, практик, выпускной квалификационной работы, проектной деятельности обучающихся.

Рассматриваются отличительные черты построения учебного плана: профильные дисциплины обучения, индивидуальные задания программ практик, результаты реализации курсовых работ и проектов, выпускных квалификационных работ. Описываются особенности участия студентов в организации и проведении крупных профильных мероприятий в контексте образовательной базы для формирования компетенций, таких как фестиваль светового искусства «НЕ темно», акция «Ночь музеев» и «Ночь искусств», хакатон «DigitalArt.EACA» по разработке дизайн-проектов и созданию объектов цифрового искусства, фестиваль цифрового искусства Play DigitalArt и др.

Выводы. Образовательный процесс в рамках направленности (профиля) «Цифровое искусство» реализуется в Екатеринбургской академии современного искусства на основе профессиональных стандартов, соответствует потребностям рынка труда Екатеринбурга и России в социально-культурной сфере и смежных ей, логично выстраивается в гибкую междисциплинарную образовательную модель, частями структуры которой являются профильные дисциплины, практики, курсовые проекты, выпускные квалификационные работы, проектная и научно-исследовательская деятельность.

Introduction. The emergence of a large number of mediums (technical intermediaries) in the socio-cultural sphere and the rapid development of the technological component have necessitated the training of specialists capable of applying and developing this area in culture and art. The article analyzes the experience of implementing the only bachelor's degree program in Russia in the field (profile) of training "Digital Art" at the Yekaterinburg Academy of Contemporary Art, which has been expanding since 2018 to the present.

Materials and methods. The study used general scientific methods - analysis, synthesis, comparative method, as well as the method of constructing models, which made it possible to identify the structural characteristics of the bachelor's degree training model in the field of digital art.

Results. The features of training future bachelors of the "Digital Art" profile are determined, some elements of the educational model are described, which includes, in addition to the curriculum, the specifics of implementing coursework, practices, final qualifying work, and project activities of students. The distinctive features of the curriculum structure considered: specialized training disciplines, individual assignments of internship programs, results of the implementation of coursework and projects, final qualifying works. The features of students' participation in organizing and holding major specialized events in the context of the educational base for the formation of competencies, such as the festival of light art "NOT dark", the action "Night of Museums" and "Night of Arts", the hackathon "DigitalArt.EACA" for the development of design projects and the creation of digital art objects, the festival of digital art Play DigitalArt, etc. described.

Conclusions. The educational process within the framework of the focus (profile) "Digital Art" is implemented at the Yekaterinburg Academy of Contemporary Art on the basis of professional standards, meets the needs of the labor market of Yekaterinburg and Russia in the socio-cultural sphere and related to it, logically builds into a flexible interdisciplinary educational model, parts of the structure of which are specialized disciplines, internships, coursework projects, final qualifying works, project and research activities.