С учетом возросшего интереса к социальным сетям, подтвержденного данными ВЦИОМ за 2023 год (86% опрошенных россиян, пользующихся социальными сетями, проводят в них время практически ежедневно), в статье исследуются сообщества музыкальных и художественных образовательных учреждений Екатеринбурга, Смоленска и Нижнего Новгорода в социальной сети «ВКонтакте». В них структурно и содержательно изучаются объединяющие их черты: визуальное оформление, наличие основных данных об учреждении, наличие информационных блоков для целевых аудиторий. Цель исследования – анализ сообществ учреждений дополнительного художественного образования детей для выработки рекомендаций по улучшению площадок этих учреждений в социальной сети «ВКонтакте».
Использованы методы и результаты: 1. проведено сравнение данных ресурсов со страницами коммерческих учреждений «ВКонтакте», предлагающих услуги обучения музыке, рисованию, пению, на основании сравнения приведены отличия в оформлении и контенте; 2. сообщества художественных и музыкальных образовательных учреждений анализируются и в области регулярности публикации контента, основных его тематик и инструментов социальной сети; 3. выявлены приемы, которые используются, чтобы привлечь внимание к деятельности учреждений (графическое оформление сообществ, присутствие основной информации о месте, времени работы, способы оставить обратную связь; 4. определена специфика ведения страниц (унифицированная информация на важные общественные темы, например, профилактика ВИЧ-инфекции, отчеты о прошедших событиях в ДШИ, недостаток полезного контента в сравнении с информационным) и обнаружены зоны улучшения качества продвижения в социальных сетях.
Сформулированы рекомендации по ведению страниц в социальных сетях на основании имеющихся типичных практик продвижения подобных учреждений, а также форматов продвижения коммерческих учреждений, развивающих подобные направления образования: ориентироваться на «внешнюю» аудиторию не только в публикациях, но и в оформлении страниц; установить каналы оперативной связи по острым вопросам внутри сообщества; утвердить единый фирменный стиль или цвета при оформлении страницы, а также четкий график публикаций. Также рекомендуется ввести развлекательный и полезный контент, использовать разные форматы контента, предлагаемые социальной сетью, использовать хештеги. Фотоальбомы следует использовать не только для отчетности, но и для визиток педагогов, размещения отзывов о ДШИ и основной наглядной информации об учреждении.
- Литвинова Н. В. Cегментирование целевой аудитории платных образовательных программ в ДШИ: проблемы и актуальные управленческие решения // Управление культурой. 2022. № 3 (3). С. 23-31. EDN TQPSXF. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50004240 (дата обращения: 20.03.2024).
- Гнездова Ю. В. Организация рекламной кампании в социокультурных организациях // Прикладные экономические исследования. 2016. № 4 (14). С. 4-6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-reklamnayakampaniya-v-sotsiokulturnyh-organizatsiyah/viewer (дата обращения: 20.03.2024).
- Соколова Е. В., Боталова Н. В. Муниципальная система художественного образования детей Екатеринбурга: принципы устойчивости и развития // Управление культурой. 2022. № 3 (3). С. 32-40. EDN XBYMBS. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50004241 (дата обращения: 20.03.2024).
- Константинова А. Ю., Юдина, А. И. Информационная поддержка деятельности учреждений культуры по организации досуга молодежи // Вестник КемГУКИ. 2018. № 45. С. 33-36. EDN YSPZNZ.
- Перевозова О. В., Берсенева Е. В. Медиасопровождение проектной деятельности в контексте продвижения инновационного имиджа профессиональной образовательной организации // Инновационное развитие профессионального образования. 2021. № 2 (30). С. 95-103. EDN WSWBML. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46361578 (дата обращения: 20.03.2024).
- Кушнир А. М., Хачатрян М. А. Феномен клипового сознания в современных медиакоммуникациях // Социально-политические науки. 2022. Т. 12, № 6. С. 118-126. DOI 10.33693/2223-0092-2022-12-6-118-126. EDN IDXWXN. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50143992 (дата обращения: 20.03.2024).
- Ефимова Г. З. Профессиональное продвижение преподавателей высшей школы в виртуальных социальных сетях // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2022. № 2 (168). С. 317-341. DOI 10.14515/monitoring.2022.2.2120. EDN IQMMDH. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48552680 (дата обращения: 20.03.2024).
- Сальникова Л. С. Социальные сети: продвижение школы // Директор школы. 2016. № 3 (206). С. 36-40. EDN VSZAEV.
- Иванова Р. А., Паценко Е. С. Социальные сети как инструмент продвижения образовательных программ (на примере международной политехнической летней школы) //Информация–Коммуникация–Общество. 2019. Т. 1. С. 107-113. EDN VSWDCF.
- Ермачкова С. О. Коммуникация школы с участниками образовательных отношений через социальные сети // Образовательные технологии (г. Москва). 2022. № 4. С. 12-20. EDN NYFQXJ.
- Продвижение школьных социальных сетей / А. А. Рябушкина, А. С. Гранкина, П. В. Ясинская [и др.] // Успехи в химии и химической технологии. 2023. Т. 37, № 16 (278). С. 89-90. EDN ZHCGLT.