Статья адресована руководителям учреждений образования, советникам по воспитательной работе, руководителям и педагогам детских театральных коллективов.
В статье рассматривается вопрос об истории становления школьного театра в мире и в России, о его основных целях и ценностях. Фиксируются основные исторические периоды интереса к школьному театру, называются имена его лидеров и исследователей, обсуждаются основные подходы к развитию школьного театра.
Школьный театр рассматривается как образовательный инструмент, пронизывающий все структуры школы: урок, внеурочную деятельность, проектные работы, общешкольные события.
Особое внимание уделено пониманию театра как целостной модели мира, в которой одинаково важную роль играют различные аспекты человеческой деятельности и профессии, но главное – умение договариваться между собой во имя общего творческого дела. Именно в этом качестве театр представляется универсальной образовательной моделью.
Также рассматривается вопрос об эстетике детского театра, которая определяется законами импровизации и детской игры, самостоятельным ученическим исследованием и творчеством. Этот подход противостоит подражанию взрослому театру и эксплуатации школьного театра в качестве презентационной площадки.
- Игра: непереодическое издание, посвященное воспитанию посредством игры. № 1–3. М.: НАРКОМПРОС, 1918–1920 гг.
- Антонова О. А. Школьный театр в истории образования России (XVII–XXI вв.): монография. СПб., 2006 год. 277 стр.
- Постановление ЦК ВКП(б) о начальной и средней школе. Приложение № 5 к п. 31 пр. ПБ № 58 от 25.VIII.1931 г. URL: https://istmat.org/node/53561 (дата обращения: 14.03.2024).
- Асеев Б. Н. Русский драматический театр XVII–XVIII веков. М.: Искусство, 1958 г. 413 с.
- Вопросы теории и психологии творчества. Том 3. Очерк истории театра в Западной Европе и России / изд. - ред. Б. А. Лезин. Харьков, 1911. 255 с.
- Всеволодский-Генгросс В. Н. История русского театра. Л-М.: Искусство, 1977. 672 с.
- Ершова А. П., Букатов В. М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. СПб.: Образовательные проекты, 2021. 408 c.
- Иллюстрированная история мирового театра / под ред. Джона Рассела Брауна; пер. с англ. М.: БММ АО, 1999. 582 м.
- Климова, Т. А. Режиссура образовательного события: инструменты театральной педагогики / Т. А. Климова // Психология творчества и одаренности : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 15–17 ноября 2021 года. Том Часть 3. – Москва: Ассоциация технических университетов, 2021. – С. 172–176. – DOI 10.53677/9785919160472_172_176. – EDN BHOGKI.
- Шпет Л. Г. Советский театр для детей: страницы истории. 1918–1945. М.: Искусство, 1971 г. 431 с.
- Машевская С. М. История школьного театра: монография / ФБГОУ ВПО Шуйский государственный педагогический университет. Шуя, 2012. 165 с.
- Каллистов Д. П. Античный театр. Л.: Искусство, 1970. 174 с.
- Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-пресс, 1994. 608 c.
- Леви-Стросс К. Первобытное мышление. М.: Республика, 1994. 384 с.
- Фрезер Д. Д. Золотая ветвь: исслед. магии и религии. 2-е изд. М.: Политиздат, 1986. 702, [1] c.: ил.
- В кругу Матвея Дубровина / сост. Е. Сазонов. СПб.: Балтийские сезоны, 2006. 206 [1] с: ил., портр.
- Мастерская Государственного педагогического театра Григория Рошаля // Зрелища, 1922. № 15. С. 22.
- Театр в школе : сб. ст. — Л. : Известия ЦИК СССР и ВЦИК, Сев.-Зап. обл. отд-ние, 1924. — 195, [1] с. : ил. — (Дети и театр / под общ. ред. Н. Шер).
- Школьные спектакли и инсценировки: хрестоматийный сборник / под ред. [и с предисл.] Н. Н. Иорданского. М.; Л.: Моск. акц. Изд. О-во, 1926 г. 120 с.
- Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии, 1966. №6. С.62-68.
- Сазонов Е. Ю. Частицы целого: статьи, воспоминания, интервью, пьесы, стенограммы репетиций, стихотворения. СПб.: Балтийские сезоны, 2011. 485 с.
- Смоляницкий С.В. Три века Яна Амоса Коменского. М.: Детская литература, 1987. 59 с.