Мировое сообщество довольно давно пытается разрешить возникшие экологические проблемы, сократить и предотвратить последствия изменения климата. За последние десятилетия в этот процесс все больше включаются и университеты. Это связано с осознанием общемировых экологических проблем и собственного влияния на состояние экологии.
В статье подчеркивается необходимость скорейшего перехода вузов в раздел «зеленых» по ряду причин. Во-первых, этого требует экологическая ситуация и текущая степень экологического кризиса. Во-вторых, разработанные в России программы по сокращению углеродного следа и иные договоры международного уровня в сфере климатических изменений вынуждают различные институции менять подход к организации своей деятельности. В-третьих, всегда стоит помнить о том, что вузы готовят специалистов будущего и непосредственно в самой деятельности вузов должен отражаться данный подход – учет текущей работы в долгосрочной перспективе.
На данный момент в России процесс перехода вузов на рельсы устойчивости недостаточно широк, хотя из года в год наблюдается положительная динамика. Цель данной статьи – восполнить этот пробел, проанализировав российский и зарубежный опыт внедрения одного из принципов устойчивого развития (экологический) в образовательный процесс с различных точек зрения: студенческие движения, администрация вузов, правительство и бизнес. В качестве материала изучены практики российских вузов преимущественно за последние 5 лет.
В основной части статьи рассмотрена основная движущая сила вузов – студенты. Показаны возможности позитивных изменений за счет расширения влияния инициатив «снизу». Далее рассмотрены действия по экологизации со стороны администрации вузов, описаны траектории развития по двум направлениям работы: внешние – связанные с подготовкой будущих кадров, и внутренние – связанные с организацией собственной деятельности.
В заключение приведены данные о повышении интереса к инвестициям в сферу образования, связанным с устойчивым развитием, со стороны правительства и бизнеса, что обусловлено ежегодным усилением экологической повестки в национальной политике. Описаны реализованные проекты подобных коллабораций в регионах страны. В результате исследования выявлен потенциал для масштабирования аналогичных практик в других вузах. Приводятся рекомендации по внедрению в образовательный процесс принципов устойчивого развития, которые обеспечат передовое образование, по разработке экологической политики на основе существующих примеров из российской и зарубежной университетской практики.
- Арабов Б., Атаев Ш. Стратегии и принципы устойчивого развития // Всемирный ученый. 2023. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-i-printsipy-ustoychivogo-razvitiya (дата обращения: 30.05.2024).
- Davivongs V. et al. Urban Forest for Green University Campus: Identifying Area Covered in Vegetation as Forest at Kasetsart University, Bangkok, Thailand //Journal of Digital Landscape Architecture. 2024. С. 432-440.
- Кирюшин П. А, Стрыгина М. А., Каширина Е. С. Оценка потенциала реализации технологий «Зеленой» экономики в вузах // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 2015. № 5. С. 68–88.
- Якимович Д. Н., Сироткин В. В. Сравнительный анализ экологических инициатив на территории университетских кампусов в России и Китае (на примере отдельных университетов) // Экология урбанизированных территорий. 2023. № 1. С. 68–73.
- Захарова Т. В., Устюжанцева О. В. Университетские экокампусы: мировой опыт и Российская динамика // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2018. № 45. С. 146–153.
- Мадисон О. Г, Ивонне Р. Положительный опыт участия вузов Ирландии и России в международной программе «Эко-школы/Зеленый флаг» // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2012. № 2. С. 123–125.
- Агафонова К. А., Гладышев Н. Г. Мировые рейтинги устойчивости как инструмент поддержки зеленого университетского развития // Форум молодых ученых. 2018. № 4 (20). С. 52–58.
- Чухров А. С. Модернизация образования с учетом концепции устойчивого развития / А. С. Чухров // Наука и социум : материалы XII международной научно-практической конференции, Новосибирск, 02–08 мая 2021 года. Том Часть 1. – Новосибирск: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы", 2021. – С. 218–222. – DOI 10.38163/978-5-6045317-2-3_2021_218. – EDN NATTMM.
- Fissi S. et al. The path toward a sustainable green university: The case of the University of Florence // Journal of Cleaner Production. 2021. Т. 279. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.123655. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0959652620337008 (дата обращения: 20.05.2024).
- Geng Y. et al. Creating a «green university» in China: a case of Shenyang University // Journal of Cleaner Production. 2013. Т. 61. С. 13–19. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2012.07.013
- Ергина В. Е., Молчанова Я. П. Актуальность и возможности реализации ESG-повестки для высшего учебного заведения на примере РХТУ им. Д. И. Менделеева // Успехи в химии и химической технологии. 2022. № 2 (251). С. 12–17.