Понятие геймификации уже не первое десятилетие рассматривается в педагогической науке в качестве инструмента повышения вовлеченности и мотивации участников образовательного процесса. В данной работе описан процесс геймификации адаптационного периода обучающихся первого курса к учебному процессу и социальной среде, который становится ключевым фактором успешного формирования их профессиональной идентичности. Студенты первого курса сталкиваются с высокими академическими требованиями, необходимостью освоения новых форм обучения и профессиональных навыков. Эффективная адаптация на начальном этапе высшего образования имеет решающее значение для их дальнейшего успеха и интеграции в профессиональное сообщество. Исследование направлено на разработку и внедрение методик, способствующих успешной адаптации студентов первого курса и выявлению интересов и навыков, необходимых для организации дальнейшей профориентационной деятельности в вузе. Применены теоретические методы: анализ аналогов, систематизация данных, моделирование. Эмпирические методы включают анкетирование, наблюдение, интервью и контент-анализ. Практические методы: пилотное внедрение, разработка и проведение конкурсных программ, практическое обучение. В данной статье предложена и реализована технология геймификации адаптационного периода первокурсников - будущих специалистов сферы культуры, направленная на повышение их академической успеваемости, социальной вовлеченности и профессиональной идентичности. Актуальность исследования заключается в разработке технологии, способствующей улучшению адаптации первокурсников, повышению их академической успеваемости и социальной вовлеченности. Решение этой проблемы способствует общему улучшению качества образования и профессиональной подготовки в сфере культуры. Проект доступен для масштабирования в других образовательных организациях.
Ключевые слова:
адаптационный период, социализация, профориентация, воспитательная работа, молодежная политика, профессиональная самореализация, индивидуальная образовательная траектория
EDN: SCKRMEOECD: 5.03
УДК: 378.016(470.54-25):004.5
Статья поступила: 04.06.2024Статья принята: 19.07.2024
Костюк Н. В. Позитивная мотивация к обучению как фактор выстраивания учебно-профессиональной траектории студентов вузов сферы культуры и искусства / Н. В. Костюк, Р. Г. Султан // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2018. - № 45-2. - С. 47-52. - EDN YSPZOP.
Kostyuk, N. V. (2018). Positive motivation for learning as a factor in building the educational and professional trajectory of university students in the field of culture and art. Bulletin of the Kemerovo State University of Culture and Arts, 45-2, 47-52.
Лазарева М. В. Развитие мотивации студентов вузов культуры на непрерывное образование на основе компетентностного подхода / М. В. Лазарева // Искусство и образование. - 2020. - № 1(123). - С. 185-191. - EDN DUJVQV.
Lazareva, M. V. (2020). Development of motivation of students of universities of culture for continuing education based on a competence-based approach. Art and education, 1(123), 185-191.
Жигулина Е. А. Психолого-педагогические проблемы адаптационного периода первокурсников / Е. А. Жигулина // Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 13 частях, Тамбов, 28 февраля 2015 года. Том Часть 8. - Тамбов: ООО "Консалтинговая компания Юком", 2015. - С. 49-51. - EDN TMTGTT.
Zhigulina, E. A. (2015). Psychological and pedagogical problems of the adaptation period of freshmen. Prospects for the development of science and education: a collection of scientific papers based on the materials of the International Scientific and Practical Conference: in 13 parts, Tambov, February 28, 2015. Volume Part 8. - Tambov: Yukom Consulting Company LLC, 49-51.
Буйкова О. М. Практическая значимость входного анкетирования студентов / О. М. Буйкова // Наука и образование в XXI веке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 17 частях, Тамбов, 31 октября 2014 года. Том Часть 12. - Тамбов: ООО "Консалтинговая компания Юком", 2014. - С. 33-35. - EDN SYHANR.
Buikova, O. M. (2014). The practical significance of the entrance survey of students. Science and education in the XXI century: a collection of scientific papers based on the materials of the International scientific and practical conference: in 17 parts, Tambov, October 31, 2014. Volume Part 12. - Tambov: Yukom Consulting Company LLC, 33-35.
Головачев В. С. Волонтерские проекты на базе учреждений культуры и образования как механизм ранней профориентации на основе межведомственного взаимодействия / В. С. Головачев // Профессиональное самоопределение, профессиональное становление молодежи - важное условие социально-экономического развития государства: Труды научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 25 апреля 2018 года. - Санкт-Петербург: Издательство "Наукоемкие технологии", 2018. - С. 12-17. - EDN WCVQXJ.
Golovachev, V. S. (2018). Volunteer projects based on cultural and educational institutions as a mechanism for early career guidance based on interdepartmental interaction. Professional self-determination, professional formation of youth - an important condition for the socio-economic development of the state: Proceedings of a scientific and practical conference, St. Petersburg, April 25, 2018. - St. Petersburg: Publishing House "High-tech technologies", 12-17.
Мирошкина М. Р. Волонтёрская деятельность как средство воспитания / М. Р. Мирошкина, Э. Н. Яковлева, О. В. Жолобов // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. - 2020. - № 2. - С. 3-15. - EDN BHIGSA.
Miroshkina, M. R., Yakovleva, E. N., Zholobov, O. V. (2020). Volunteer activity as a means of education. Social pedagogy in Russia. Scientific and methodological journal, 2, 3-15.
Калимуллина О. А. Формирование корпоративной культуры современного вуза средствами социально-воспитательной работы и реализации молодёжной политики / О. А. Калимуллина, О. В. Сироткина // Культура и образование. - 2018. - № 4(31). - С. 68-74. - EDN YZFGPB.
Kalimullina, O. A., Sirotkina, O. V. (2018). Formation of the corporate culture of a modern university by means of social and educational work and the implementation of youth policy. Culture and education, 4(31), 68-74.
Воронин Д. М. Основные тренды в системе образования / Д. М. Воронин, И. В. Киселева, Е. Г. Воронина // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - № 69-1. - С. 126-129. - EDN JCNYQO.
Voronin, D. M., Kiseleva, I. V., Voronina, E. G. (2020). The main trends in the education system. Problems of modern pedagogical education, 69-1, 126-129.
Колмогорова Л. А. Содержание и динамика мотивационной зрелости студентов-первокурсников в адаптационный период: специальность 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии": диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Колмогорова Лилия Александровна. - Барнаул, 2008. - 190 с. - EDN NQHESV.
Kolmogorova, L. A. (2008). The content and dynamics of motivational maturity of first-year students in the adaptation period: specialty 19.00.01 "General psychology, personality psychology, history of psychology": dissertation for the degree of candidate of psychological Sciences. Barnaul.
Быстрова А. А. Геймификация как инновационная образовательная технология работы с молодежью / А. А. Быстрова, Э. Р. Мкртчян // Социальная активность молодежи как необходимое условие развития общества: Материалы международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 21-23 ноября 2019 года / Под редакцией Г. В. Ковалевой. - Санкт-Петербург: типография ФГБОУВО "СПбГУПТД", 2019. - С. 53-55. - EDN WQWWKF.
Bystrova, A. A., Mkrtchyan, E. R. (2019). Gamification as an innovative educational technology for working with youth. Social activity of youth as a necessary condition for the development of society: Materials of the international scientific and practical conference, St. Petersburg, November 21-23, 2019 / Edited by G. V. Kovaleva. - St. Petersburg: printing house of the Federal State Budgetary Educational Institution " SPbSUITD", 53-55.
© Статья. Гладышев Д. Е., Тимонина Д. К., 2024
