В статье представлен кейс трансформации Библиотеки № 14 (Екатеринбург) – одной из старейших муниципальных библиотек города, прошедшей комплексную модернизацию в рамках стратегического проекта «Библиотека XXI века». На основе междисциплинарного подхода (культурология, социология, урбанистика) и методологии кейс-стади анализируются управленческие механизмы, обеспечившие превращение традиционного библиотечного учреждения в востребованное горожанами многофункциональное культурное пространство.

Эмпирическую базу исследования составили анкетный опрос жителей района, опрос молодых специалистов библиотек Екатеринбурга и студентов профильных вузов, а также глубинные интервью с сотрудниками и читателями. Выявленные потребности легли в основу проектной линейки, структурированной по шести направлениям.

Автор выделяет шесть ключевых направлений трансформации: сохранение локальной идентичности и памяти (проекты «Голос города», «Живой архив», «Городской дневник», лекторий «Попутчики»); интеллектуальный досуг и формирование сообществ (дискуссионный клуб «Голоса», книжный клуб «Поначитали», сценарный клуб «Кадр за кадром»); профессиональная самореализация сотрудников (принцип «сотрудник – автор», проекты «Подсветка», «Успеть до 12», «Кошка до вторника»); со-творчество и читательское участие («Читательский ТОП-14», студия подкастов, видеорекомендации в проекте «Подсветка»); профориентация и раннее развитие («Школа юного искусствоведа», «Прогульщики», «Медиа Среда», «Рабочее место писателя»); партнёрская экосистема («Промышленная резиденция», партнёрство с ДШИ, сотрудничество с УрФУ).

Особое внимание уделено кадровой модели, основанной на принципе «сотрудник – автор», который позволяет раскрыть творческий потенциал библиотекарей, развить их педагогические и медиакомпетенции и сформировать новое поколение профессионалов. Количественные результаты трансформации за четыре месяца после открытия: среднемесячная посещаемость выросла в 2,3 раза, доля посетителей до 35 лет увеличилась, количество авторских проектов сотрудников выросло в 4 раза (с 3 до 14), сформировано 6 устойчивых сообществ с регулярной посещаемостью.

В эпоху цифровизации инструменты социокультурной деятельности претерпевают постоянные изменения. Данная тенденция распространяется на все типы учреждений в сфере культуры, в том числе – библиотеки. Активная деятельность библиотек наряду с традиционным формированием фондов с актуальными книгами, доступами в архивы и фондам онлайн, включает в себя и проектное направление, работу с выставками, в том числе с использованием виртуальной и дополненной реальности, а также ряда технологических решений. Основная цель использования технологий в деятельности библиотеки – соблюдение баланса между традицией и современностью, выявление новых возможностей библиотечного пространства и решение возникающих проблем при выстраивании диалога разных эпох.

Опыт гибридных практик, применяемых в современной библиотеке, будет раскрыт на примере проектов библиотечно-культурного центра «НОТА» на протяжении двух лет деятельности, а именно: тотальной выставки «Михаил Шемякин. Симфония цвета», выставки к 125-летию иллюстратора и художника Юрия Васнецова «НОТА ВАСНЕЦОВА», представленной на площадке, и совместного проекта «Виртуальное пространство: Память стен Петроградской стороны» (ГБОУ СОШ №84 им. П. А. Покрышева, Санкт-Петербург).

В статье анализируются ресурсы для диалога медиахудожника и современного «аналогового» художника, принципы работы с художественным наследием книжного иллюстратора в контексте современности и популяризации краеведения для широкой аудитории, в том числе молодежи и школьников.

Реализованные в 2024-2025 гг. выставочные проекты позволили не только расширить спектр применяемых в современной библиотеке социокультурных технологий, но и привлечь аудиторию разных возрастов – от школьников, которых привлекает технологическая составляющая выставки, до старшего поколения, которое в первую очередь обращает внимание на «аналоговую» составляющую, но в то же время знакомится с новыми для него технологическими аспектами.

Привлечение к работе над гибридными проектами специалистов разного профиля, представляющих креативные индустрии, позволило библиотечно-культурному центру «НОТА» решить сразу несколько задач – с помощью цифровых технологий творчески переосмыслить привычное пространство для экспонирования, привлечь новую аудиторию, реализовать выставочные проекты на высоком уровне.

В статье анализируется модель межведомственного и межинституционального взаимодействия, реализованная Муниципальным объединением библиотек города Екатеринбурга в партнёрстве с системой образования (школы, педагогический колледж, вуз креативных индустрий). На примере культурно-просветительского проекта (2024–2026) показано, как публичная библиотека трансформируется в интегратора непрерывного проектного образования — от начальной школы до профессиональной подготовки. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления разрыва между формируемыми в школе компетенциями и актуальными запросами профессионального сообщества в сфере креативных индустрий.

Теоретико-методологическую базу составили системный и деятельностный подходы, позволившие рассматривать партнёрство указанных институций как целостную экосистему. Эмпирическая часть работы базируется на анализе нормативной, отчётной и аналитической документации, данных открытых источников, а также научных публикаций по теме. Применён комплекс методов, включающий контент-анализ, кейс-стади, сравнительный анализ и теоретическое обобщение. В статье последовательно раскрыты ключевые элементы модели: механизм выявления социального запроса через диалог с педагогическим сообществом, многоуровневая структура проектной деятельности, обеспечивающая преемственность на разных этапах обучения, а также построение партнёрских отношений с организациями среднего и высшего профессионального образования.

Особое внимание уделяется горизонтальному взаимодействию педагогов и библиотекарей, а также роли вуза как ресурсного центра для профориентации и методического сопровождения. Представленные эмпирические данные свидетельствуют о результативности модели в части формирования проектных компетенций, профориентации и институциональной трансформации библиотек. Выявлены типичные барьеры межведомственного взаимодействия и предложены пути их преодоления. Сформулированы условия, необходимые для масштабирования модели в иных муниципальных образованиях.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования представленных решений при разработке программ интеграции библиотек в систему дополнительного образования и профориентационной деятельности. Представленная модель может служить инструментом развития человеческого потенциала в сфере креативных индустрий.

В данной теоретико-прикладной статье авторы анализируют опыт партнерских проектов в российской библиосфере.

Проблема исследования: зачем нужны партнерские проекты и при каких условиях они служат инструментом медиапродвижения библиотек.

Авторы приходят к выводу, что для трансформации библиотек из «тихой гавани» в «точки кипения», т.е. в центры культурного, образовательного и социального взаимодействия, обладающего реальным влиянием на умы людей, молодежную аудиторию, в частности, необходимо укрепление партнерства.

Рассмотренный опыт библиотек (Орел, Тамбов, Санкт-Петербург, Екатеринбург) демонстрирует, что муниципальные учреждения реализуют совместные инициативы различного содержания с коммерческими и некоммерческими организациями и отдельными специалистами, используя разнообразные форматы мероприятий и инструменты медиапродвижения. Порождая новый продукт (товар +услуга), партнерские проекты являются инструментом медиапродвижения, поскольку увеличивают число инфоповодов, медиаканалов и субъектов действия. Этот количественный фактор, зависимый от потенциала соцсетей, сайтов и представленности в СМИ, позволяет обрести новое качество работы, расширяя охват и вовлеченность аудитории. Формирование устойчивых партнерских связей способствует привлечению дополнительных ресурсов и повышению узнаваемости библиотек.

Материалы и методы: авторы провели теоретический анализ заявленной проблемы по работам отечественных исследователей, касающихся как библиотечного дела, так и более широкого контекста состояния креативных индустрий. По материалам открытых источников (официальные сайты библиотечных учреждений, страницы ВКонтакте, сторонние СМИ) осуществлен эмпирический анализ (анализ документов) шести партнерских проектов, реализованных в разных городах России, включая Екатеринбург: оценивались цель, формат, масштаб и модель проекта, партнеры, методы медиапродвижения.

Результаты: теоретические – определены функциональные смыслы партнерства в библиосфере; сделан обзор принципов, моделей, нормативных форм социального партнерства библиотек; практические – предложен алгоритм медиапродвижения партнерских проектов, прошедший апробацию в условиях муниципальной библиотеки Екатеринбурга.

Материалы статьи могут быть полезны для исследователей сферы культуры и профессионального сообщества библиотек.

Статья посвящена анализу проекта «Рок-на-Исети» как механизма реконструкции локальной идентичности и трансформации субкультурного наследия в элемент территориального бренда. Актуальность исследования обусловлена поиском городами новых ресурсов для самоидентификации в условиях культурной глобализации, где исторические культурные явления могут стать основой для устойчивого развития территории. В современной урбанистике всё более востребованным становится обращение к нематериальному наследию, способному конкурировать с глобальными стандартизированными форматами досуга. В этом контексте рок-культура, долгое время воспринимавшаяся как маргинальная или андеграундная, неожиданно обнаруживает высокий потенциал для формирования уникальной идентичности города. На примере наследия Свердловского рок-клуба рассматривается процесс его институционализации в рамках муниципальной культурной политики Екатеринбурга. Авторы показывают, как локальная музыкальная традиция, связанная с именами ключевых представителей уральского рока, переходит из разряда локальных воспоминаний в статус официально признанного актива территории. Эмпирическую базу составили материалы проекта, включая программы мероприятий, контент социальных сетей, медиапродукты и визуальные решения сформированной айдентики (логотип, фирменный стиль, брендбук, маскот «Рок-рысь»). Методология исследования основана на кейс-стади и качественном контент-анализе, что позволяет зафиксировать не только декларируемые цели, но и реальные практики взаимодействия с аудиторией. В результате выявлены ключевые механизмы трансформации: смена роли библиотек с пассивного хранения на активное культурное продюсирование, создание цифрового нарратива о рок-наследии и разработка современного визуального языка, адаптирующего исторические смыслы для новой аудитории. Отдельное внимание уделено тому, как проект преодолевает разрыв между поколенческими восприятиями рока – от участников оригинальной сцены до молодых горожан, для которых андеграунд 1980–1990-х становится уже историей. В статье обосновывается, что проект «Рок-на-Исети» переводит память об андеграунде в формат публичного культурного ресурса, укрепляющего локальную идентичность и символический капитал города. В заключении обозначены риски подобных трансформаций (музеефикация, коммерциализация, потеря аутентичности при институциональной поддержке) и перспективы дальнейшего изучения роли культурных институций в брендинге территорий. Авторы приходят к выводу, что успешность подобных проектов зависит от способности сохранять баланс между наследием и инновацией, не превращая живую культуру в сувенирный продукт.

Библиотека в современных условиях – это не только хранилище книг, но и многофункциональный центр культуры, образования и общения, который, при правильной маркетинговой стратегии, способен эффективно конкурировать с другими учреждениями досуга. Как показывает практика, одним из эффективных инструментов продвижения библиотеки среди молодежной аудитории становится организация фестивалей образовательного и просветительского формата, создающих пространство для диалога, творчества и развития.

Статья посвящена исследованию возможностей продвижения библиотеки среди молодежи посредством событийного маркетинга, а именно – через организацию фестиваля. Фестиваль, как особая форма культурного события, представляет собой действенный инструмент актуализации библиотечного пространства и привлечения широкой аудитории, прежде всего молодежной. Он объединяет элементы образовательной, досуговой, коммуникативной и интерактивной деятельности, что делает его особенно привлекательным для современного пользователя, ориентированного на получение комплексного опыта.

Описывается опыт организации и проведения фестиваля на базе муниципальной библиотеки. Приводятся результаты проведения фестиваля, анализируется эффективность события как инструмента привлечения молодежной аудитории. Подчеркивается, что фестивали обеспечивают более тесное взаимодействие между библиотекой и молодежной аудиторией, формируя устойчивую эмоциональную связь и вовлекая участников в дальнейшую событийную, информационную и клубную деятельность учреждения. Элементы событийного маркетинга, активно применяемые в фестивальной модели, способствуют повышению узнаваемости библиотеки, росту ее посещаемости и развитию имиджа как культурного центра, способного к инновациям и адаптации под интересы молодежи. Таким образом, фестивальный формат, обладая высоким коммуникативным и социально-культурным потенциалом, может эффективно использоваться в деятельности муниципальных библиотек как стратегический ресурс формирования лояльной молодежной аудитории и укрепления их позиций в условиях современной информационно-культурной среды.

Проект подтвердил, что библиотека может выполнять функции не только информационного центра, но и платформы для профориентации, самореализации и межпоколенческого диалога. Высокая степень рациональности ресурсного использования, гибкость управленческой модели и положительный социальный эффект позволяют рекомендовать данную практику к тиражированию в других муниципальных библиотеках и учреждениях культуры, ориентированных на молодежную аудиторию.

В современном мире, в котором гаджеты стали неотъемлемой частью жизни детей, а искусственный интеллект берет на себя все больше функций, остро встает вопрос о влиянии этих тенденций на развитие подрастающего поколения. Статья поднимает проблему снижения способности к глубокому осмыслению текста, критическому мышлению и креативности у детей, чрезмерно увлекающихся цифровыми технологиями.

Автор подчеркивает, что, несмотря на отсутствие долгосрочных исследований, уже сегодня ученые отмечают риски развития номофобии и утраты навыков, формируемых годами. В противовес этому, смысловое чтение представлено как наиболее эффективный инструмент развития интеллекта, памяти, творческих способностей и социально значимых качеств, таких как эмпатия и умение вести диалог.

Особое внимание уделяется роли библиотек в формировании культуры чтения. Подчеркивается, что их деятельность должна выходить за рамки простого формирования фондов и мероприятий, создавая пространство для взаимодействия между юными читателями и книгой, между самими детьми.

Детская библиотека в этой статье рассказывает об опыте реализации проекта «Книги и роботы. Современные возможности для повышения читательской грамотности детей». Он представляет собой новаторское решение, где робототехника выступает не просто как технологический элемент, а как мощный инструмент, пробуждающий интерес к чтению и стимулирующий творческое мышление юных изобретателей. Проект глубоко укоренен в региональной специфике Урала – территории, известной своими сильными инженерными традициями и развитой производственной базой.

Основная цель проекта заключается в создании многофункционального пространства, ориентированного на детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Это пространство призвано гармонично сочетать развитие читательской грамотности с практическим освоением робототехники и конструирования из Lego. Проект призван не только укрепить связь детей с книгой, представляя ее как источник знаний и вдохновения, но и стать мощным стимулом для активного посещения библиотеки.

Уникальность проекта заключается в его универсальности: используемые формы работы привлекательны как для детей, увлеченных точными науками и технологиями, так и для юных читателей художественной литературы.

В условиях острого кризиса традиционной модели книгохранения, основанной исключительно на хранении книг и не соответствующей требованиям и ожиданиям современного цифрового общества, возникает необходимость переосмысления функций и роли библиотеки. Сегодня библиотека осмысляется как особое пространство, обладающее признаками гетеротопии (М. Фуко), а именно как другого пространства, где пересекаются и взаимодействуют различные культурные коды, традиции и формы деятельности. И признаками «третьего места» (Р. Ольденбург), согласно которому библиотека становится нейтральной и неформальной площадкой, объединяющей людей вне дома и работы, способствующей развитию творческого потенциала и расширению коммуникаций. Таким образом, современная библиотека предстает как гетеротопия третьего места – уникальное пространство, где культурное наследие не только репрезентируется, но и проживается через игровые, иммерсивные и театрализованные практики. Благодаря внедрению инновационных форм взаимодействия с текстом – квестам, ролевым играм, перформансам и творческим проектам – библиотека превращается в подлинную лабораторию культурных смыслов, предоставляя каждому участнику возможность не только познакомиться с культурным достоянием, но и стать соавтором новых культурных сценариев и сюжетов.

Теоретический аспект работы раскрывается через следующие философско-культурологические концепции: концепцию гетеротопии М. Фуко, характеризующей библиотеку как пространство столкновения культурных кодов, где через столкновение традиций и ценностей происходит становление новой культурной среды. Концепцию «третьего места» Р. Ольденбурга, согласно которой библиотека становится нейтральной, неформальной средой, где люди встречаются вне формальных рамок дома и работы, обмениваются идеями и опытом, способствуя развитию социальных связей. И игровую концепцию Й. Хейзинги, обосновывающей игру не только как развлекательную практику, но и как механизм формирования новых культурных сценариев и способ разворачивания культуры.

Эмпирическая составляющая статьи представлена двумя студенческими проектами, посвященными творческому наследию Н. В. Гоголя, театрализованным образовательным квестом и настольно-ролевой игрой. Авторы анализируют, каким образом иммерсивные практики,внедряемые в пространство библиотеки, позволяют участникам стать со-творцами литературной реальности, а пространствам библиотеки из застывшего строгого порядка превратиться в динамические декорации, окутывающие игроков, позволяя создать новые сюжеты и новые смыслы.В заключении сделан вывод о том, что трансформируемое посредством иммерсивных практик пространство библиотеки в гетеротопию третьего места предстает как пространство, где происходит инверсия устоявшегося порядка, казавшихся нерушимыми границ, вымысла и реальности, и где в результате рождается новая живая культура.

Современная трансформация муниципальной библиотеки предполагает её эволюцию в многофункциональный культурно-досуговый центр. Фундаментальным инструментом коммуникации в данных условиях выступает цифровая среда, включающая платформы социальных сетей. Ключевыми индикаторами качества функционирования становятся доступность информационных ресурсов, развитость сервисов дистанционного обслуживания и уровень вовлеченности целевой аудитории.

Объектом нашего эмпирического исследования выступили муниципальные общедоступные библиотеки Челябинской области. Оно включало аудит цифрового присутствия в социальных сетях, мессенджерах и видеохостингах; анализ активности и эффективности коммуникации в официальных сообществах «ВКонтакте». Методами исследования стали контент-анализ групп в социальных сетях и анализ их количественных показателей (с использованием сервиса «LiveDune»).

Результаты анализа выявили доминирование библиотечных групп во «ВКонтакте». Несмотря на высокую долю верифицированных групп, уровень их брендинга остается критически низким. Функционал сервисов оценен как недостаточно развитый: галерею услуг имеют лишь 32,6% сообществ. Наиболее востребованными сервисами являются продление книг, тогда как виртуальное СБО организовано реже. Наблюдается значительная вариативность показателей количества подписчиков и публикаций. Установлено, что высокая частота постинга не гарантирует рост просмотров; ключевым фактором выступает содержательная наполненность.

Эффективность медиасопровождения определяется через показатели вовлеченности аудитории. Метрики вовлеченности (ER, ERViews) демонстрируют существенный разброс значений. Контент преимущественно носит информационный характер, интерактивные форматы используются редко. Отдельные библиотечные системы демонстрируют высокие результаты благодаря качественному контенту, в то время как многие ограничиваются односторонней информированностью. Для повышения эффективности рекомендуется расширение перечня дистанционных услуг, разработка контент-стратегии, внедрение фирменного стиля, увеличение доли интерактивного контента и использование аналитических сервисов для корректировки стратегии.